Правительство РФ утвердило Правила предоставления и распределения субсидий на программу «Земский учи
- prilepsckayalyubov
- 9 янв. 2020 г.
- 2 мин. чтения
В соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения России:
— программа «Земский учитель» рассчитана на 2020, 2021, 2022 годы;
— в программе могут участвовать учителя в возрасте до 55 лет;
— перечень вакансий формируется с 1 октября по 31 декабря и утверждается в срок до 10 января;
— заявки от претендентов принимаются с 10 января по 15 апреля;
— отбор претендентов в субъекта РФ осуществляется с 16 по 30 апреля;
— список победителей конкурсного отбора утверждается 1-15 мая;
— победители могут выехать на место будущей работы 16 мая — 15 июня;
— заключение трудового договора осуществляется 5 июня — 20 июля;
— оформление и получение компенсационной выплаты производится с 1 сентября по 1 декабря.
Единовременная компенсационная выплата «земским» учителям будет составлять:
на Дальнем Востоке 2 миллиона рублей,
в остальных регионах – 1 миллион рублей.
Правительство РФ Постановлением от 9 ноября 2019 г. №1430 «О внесении изменений в государственную программу Российской Федерации «Развитие образования» » утвердило Правила предоставления и распределения субсидий регионам на реализацию программы «Земский учитель». Правила устанавливают цели, условия и порядок предоставления и распределения субсидий, определяют критерии отбора регионов, а также прописывают обязанности участников программы. Постановление вступает в силу 1 января 2020 г.
Правилами установлено, что субсидии будут предоставляться на основании соглашения между Минпросвещения России и высшим исполнительным органом государственной власти субъекта Федерации.
Планируется, что в программе «Земский учитель» примут участие 4,4 тысячи учителей, в том числе:
— в 2020 году — 1,8 тысячи учителей,
— в 2021 году – 1,3 тысячи,
— в 2022 году – 1,3 тысячи.
Предусмотрено, что компенсационная выплата предоставляется учителю уполномоченным органом госвласти субъекта РФ на основании заключенного с учителем договора о предоставлении компенсационной выплаты, а также трудового договора, заключенного учителем с общеобразовательной организацией.
Учитель, заключивший трудовой договор, принимает следующие обязательства:
а) исполнять трудовые обязанности в течение 5 лет со дня заключения трудового договора по должности в соответствии с трудовым договором при условии его продления на период неисполнения трудовой функции в полном объеме;
б) в случае неисполнения обязательства возвратить в бюджет субъекта РФ в полном объеме компенсационную выплату при расторжении трудового договора (за исключением случаев прекращения трудового договора по основаниям, предусмотренным пунктом 8 части первой статьи 77 и пунктами 5 — 7 части первой статьи 83 ТК РФ).
В проекте федерального бюджета на 2020 год и плановый период 2021 и 2022 годов на реализацию программы «Земский учитель» предусмотрены средства в объёме:
— 2020 год — 1471,8 млн рублей;
— 2021 год — 1083 млн рублей;
— 2022 год — 1043 млн рублей.
А почему бы Вам не воспользоваться этой возможностью?
Уважаемые коллеги, здравствуйте! О чем мы говорим? Ответ очевиден, если каждый из Вас задаст себе вопрос: готовы ли Вы все бросить и переехать в деревню?
Уверена, что взвесив все "за" и "против" любой человек, особенно молодежь, не бросит город с его возможностями и перспективами.
Добрый вечер! А может наконец-то получится привлечь тех, у кого проблемы с жильем и заодно увеличить число учителей в школах? Все-таки не все школы в плохом или критическом состоянии, есть и достойные условия, так почему бы не воспользоваться такой возможностью. И работа и собственное жилье...
Здравствуйте! Абсолютно с Вами согласна. Сельские школы в упаднической состоянии, а даже если это и не так, то детей там почти нет. Да и молодые учителя в село не стремятся, они город любят. Больше возможностей и выбора больше. Учителей в школах не хватает и даже этот 1000000 мало что изменит.
Доброго времени суток! Информация весьма интересная, только уверена будут проблемы с ее реализацией. Хоть молодые, хоть учителя с опытом не особо жаждут переезжать в сельскую местность из-за нехватки возможностей, необходимого оборудования, условий работы. Сельские школы зачастую находятся в плачевном состоянии. Так что реализация этой программы весьма и весьма спорна.